مهارت‌های علمی؛ آموزش‌های مسلکی

مهارت‌های علمی؛ آموزش‌های مسلکی
زمان 1394/10/12
مکان کابل، افغانستان
برگزار کننده موسسه‌ی ارتقای ظرفیت مدنی معرفت

توضیحات:

برنامه‌های تربیت معلم لیسه معرفت آغازشد
به ادامه‌ی برنامه‌های زمستان سال گذشته، ارتقای ظرفیت علمی و مهارت تدریس آموزگاران لیسه معرفت در زمستان سال جاری نیز ادامه پیدا کرد. محمدرضا میرزایی مدیر شورای علمی لیسه معرفت، با ارزیابی دقیق و اصول‌مند از بخش‌های مختلف لیسه معرفت، برنامه‌ی تربیت معلم را به ادامه‌ی برنامه‌های زمستان سال قبل و باتوجه به نیازمندی آموزگاران، طرح کرده و دو موضوع مهم «مهارت‌های تدریس و روانشناسی رشد» را در این برنامه‌ها گنجانده است.
روز پنجشنبه ۳جدی سال جاری، برنامه‌های آموزشی تربیت معلم با استاد فرهیخته‌کشور سید روح الله رضوانی با موضوع «روانشناسی رشد» در تالا مکتب پسران، رسماَ آغاز شد. سید روح الله رضوانی در آغاز این صنف، در رابطه به اهمیت این موضوع سخن گفت و اشاره کرد که هدف از تدریس روانشناسی رشد، این است که یک آموزگار با دانش آموزانش در سنین متفاوت وبا شناختی که از مرحله‌های مختلف رشد از دانش آموزش پیدا می‌کند، بایدچگونه برخورد کند. وی هم‌چنان اظهار کرد که شما در این چند جلسه درسی با موضوعات ذیل آشنا خواهید شد:
رشد چیست؟
شناخت پس منظر زندگی دانش آموز؛
پس از شناخت وظیفه‌ی آموزگار چیست؟
شناخت مراحل سنی دانش آموزان
۱٫ مرحله تولد تا هفت سالگی
۲٫ از هفت تا دوازده سالگی( مرحله کودکی میانه)
۳٫ مرحله دوازده تا ۱۹ سالگی( نوجوانی)
انواع رشد:
رشد شناختی
رشد عاطفی
رشد روانی – اجتماعی چگونه است؟(بحران های خاصی مراحل رشد و راه حل برای آن)
رشد اخلاقی(انسان‌ها از دوران کودکی تا دوران بزرگ سالی چه تفکر اخلاقی را طی می‌کند؟) یعنی قضاوت اخلاقی‌شان چگونه شکل می‌‌گیرد؟
در کودکی میانه(۷تا ۱۲سالگی موضوعات ذیل بحث خواهدشد:
خلاقیت چیست؟
اعتماد به نفس در کودکان چگونه شکل می‌گیرد؟
در دوره‌ی نوجوانی(۱۲ تا ۱۹ سالگی) موضوعات ذیل بحث خواهدشد
بحث هویت چگونه است و انواع آن
شناخت رغبت‌های تحصیلی- شغلی دانش آموزان
در این برنامه آموزگاران و کارمندان لیسه معرفت به دلیل صنف‌های زمستانی و زیاد بودن آنان، به دوگروه تقسیم شده که درس یک گروه از ساعت ۸ صبح تا ۲۰: ۹صبح و گروه دوم از ۴۰: ۹ تا ۰۰: ۱۱ قبل از ظهر.


این صفحه را به اشتراک بگذارید:

Share on Facebook0Share on Google+0Tweet about this on TwitterShare on LinkedIn0Print this page